为深入了解重庆大学校企协同（Co-op）培养模式发展现状，2021年10月8日下午，原北京大学、重庆大学校长、现北京大学未来教育管理研究中心主任林建华在A校区一大楼205会议室与重庆大学－辛辛那提大学联合学院师生举行了座谈会。院长张志清、副院长江燕、Co-op实习管理办公室主任毛亚芳和10名毕业生及不同年级在校生代表参加了座谈。
张志清院长首先汇报了学院办学成效、改革举措及未来发展思路。重点汇报了学院以新工科人才培养目标为牵引构建的五次实习工程能力发展规划图、课堂学习与工程实践相互促进模式建设情况、思政教育在人才培养中的重要作用。学院下一步将更加紧密围绕“德才兼备”的培养目标，加强学生人格塑造及爱国教育，在不同实践阶段开设社会服务岗位，将个人发展与国家、社会发展紧密融合。
林建华主任对校企协同（Co-op）培养模式给予了充分肯定。他谈到，大学教育的目的不仅是让学生获取知识，更是激发学生好奇心、释放潜力和创造力，让学生更好地认识自我。工程教育的初心不只是让学生学习知识，更是让学生能对事情提出新的想法，做出行动，以需求为前提，满足产业项目需要。
座谈会上，2019届毕业生张薷月、2020届毕业生李汉湘和符依苓、2021届毕业生寇鹏飞，在读的2017级同学陈鸣辉、王梓辰、陈磊， 2018级同学沙洲、袁浩博，2019级同学明若彤分别分享了自己的实习经历和收获。
正在攻读硕士学位的张薷月同学分享了当年在不同类型企业的五次实习经历，认为实习帮助她开阔了眼界，很快认识了自我，明确了今后的发展方向。同是硕士生的李汉湘同学则介绍了他在企业、实验室的实习经历，不同类型的岗位给了他不同的机会和感受，促进他更有目的地学习，更有目标地选择。
已经从香港大学毕业的符依苓同学表示得益于学院的培养模式，她的实习经历对当年申请海外高校深造帮助很大，提高了申请竞争力。
今年刚毕业的寇鹏飞同学介绍了他丰富多彩的实习经历，涉及运营、技术、管理等多个岗位。他谈到，在实习中他的工程实践能力得到了锻炼和培养，以目标为导向的学习，辅以企业导师的指导使得实习效果更加显著。他在实习期间创新产生的成果目前已经在120多条生产线应用，在帮助企业创造价值的同时也让他自己惊奇地发现自己蕴藏的强大潜力。
目前已获得清华大学直博资格的2017级在读生陈鸣辉分享了他在科大讯飞的实习经历，亲眼看到了激烈的市场竞争，感受到了行业压力，这成为他前行的强大动力。之后在松山湖机器人产业创业班与各高校同学一起做产品设计，得以与行业精英交流，开阔了眼界，做出的产品也得到产业和投资界高度认可。在上海交通大学的实习则是做医疗机械研究，调研用户痛点、分析产品需求的经历让他感到智能制造大有前途，决定今后扎根专业、有所作为。另一位同学王梓辰则谈到在企业实习期间参与的机械设计、3D建模等工作帮助他深刻理解课堂知识，并将其转化为工程能力；在清华大学实验室参与的光刻机双工件台工程研究经历，极大的提高了他发现问题、阅读总结文献以及创新思维的能力。
2017级陈磊同学首先讲到他从自身的成长经历中感受到的东西部巨大差异，以及自己树立的致力于建设西部家乡的理想。他认为Co-op实习给他带来最大的收获是思想的转变。实习之前，他困惑于学习的目的，学习懈怠、懒散。通过企业实习，亲身体会到知识与技术给企业带来的巨大效益，从而树立了努力学习、提升自身能力、投身国家建设、实现个人价值与社会价值相统一的目标。
2018级沙洲同学认为Co-op实习最大的好处是给予学生更大的自由度，去选择自己感兴趣的东西，并为之深耕。通过实习，他树立了创新创业的目标，目前已获得多项发明专利，并注册了公司，将实践成果进行产业转换。同年级的袁浩博同学讲述了在重庆大学机器人队及雄安新区国家电网实习经历，这些实习经历让他真正认识了自己的专业，并确定嵌入式设计作为自己未来的学习研究方向。
参加座谈会的低年级代表、2019级明若彤同学分享了在学校科研团队及长安工业的实习经历，认为实习最大的收获是给她带来了主动学习的动力。通过实习，她发现了自己的兴趣所在，并对接下来的几次实习做出了明确规划。
林建华主任认真听取了每一位同学的发言，并不时提问，与同学进行深入交流，对同学们的所述所思所获感到非常欣慰。他表示，Co-op人才培养模式对我国工程教育的影响意义深远，辛辛那提学院多年的深耕细作成效显著，社会影响日益扩大，希望学院能继续致力于工程教育改革，总结凝练经验，向更多专业、校内其他学院甚至其他学校推广应用，以培养满足国家和社会未来产业发展需求的高素质工程人才。
