重庆大学-辛辛那提大学联合学院秉承“培养适应国际发展需要、具有国际视野、工程能力突出的新型复合型人才”的宗旨，为了服务于学校培养“能够适应和驾驭未来的人”的目标，学院给优秀学生提供个性化发展平台，组建 “培优班”，对选拔的学生（下称“优异生”）实施专门训练和指导，促进本科教育与研究生教育的合理衔接和贯通。
(一) 培养方式
联合学院“培优班”采用虚拟组班方式，学生仍按照原有计划在原行政班级进行学习和实习。学院根据学生自身兴趣、特点、职业规划及相关条件等，因材施教，为每个优异生制定贯穿本科学习阶段的个性化发展方案。具体措施如下：
1. 实行导师制
学院聘请辛辛那提大学或重庆大学具有丰富科研经验、且具有指导研究生资格的教师作为导师，每位导师指导3-4名学生，着重在学生学习规划、实践创新及科研发展等方面开展工作，培养学生发现和解决科学与技术问题的意识和能力。
2. 培养学术能力
学院不定期邀请国内外优秀学者为优异生开展学术报告、专题讲座、交流座谈等多种形式的学术交流，促使学生了解学科前沿知识，拓展学生的国际视野；学院优先向学校推荐优异生申报国家大学生创新性实验计划项目、重庆大学大学生科研训练计划等专项创新实践项目，导师直接指导学生参与教师科研项目，资助学生申报国家发明专利和学术论文发表。
3. 挖掘学科特长
针对有学科特长或者具有突出培养潜质的优异生，学院将充分利用相关竞赛平台，聘请相关学科专业教师进行指导，参加全国性或国际性的竞赛，如全国英语演讲比赛、中国大学生方程式汽车大赛、国际大学生iCAN创新创业大赛、ACM程序设计大赛、全国大学生电子设计竞赛等，以提高学生的竞争力。
4. 规划出国留学
学院大力支持学生出国深造。针对有意向申请出国读研读博的优异生，学院充分利用社会资源，聘请具有丰富经验的专业机构，帮助学生制定科学合理的英语学习与考试计划，在英语培训方面提供专门指导。同时，聘请美方教师或具有海外留学经验的教师帮助学生进行专业分析，有针对性地准备海外求学申请材料，提高成功率。
5. 提升实践能力
学院为优异生制定贯穿本科阶段的实习计划，优先推荐进入国内外名校实验室、校企共建实验室等进行科研实习和工程实践实习，在导师的帮助下提前接触科研项目训练。让学生通过系统的实习来稳固提升专业技术，加深对职业的了解，不断提升自己的工作经验和综合素质。
6. 开发领导力
学院注重提升学生的综合素质，增强个人竞争实力，培养出适应国际发展需要的大学生，将通过多种方式加大力度激活优异生的责任感，培养优异生的领导力，如组织优异生学习领导力培养相关的课程、举办领导力相关专题讲座、组织学生接受户外拓展训练、邀请企业管理层与优异生对话等。
(二) 选拔机制
优异生遴选工作坚持自愿申请，公平公正公开，全面考查，综合评价，择优选拔的原则，突出能力考查，注重一贯表现，遴选出综合素质高、综合能力强、具有创新潜质的学生。
遴选对象主要为答疑学生，名额约为学生人数的10%，可根据实际情况适当增减。大二、大三特别优秀者，可提出申请，进行补充选拔。原则上要求大一的申请者托福考试成绩不低于85分，大二、大三申请者不低于95分。其他方面有特别突出者，可适当放宽语言要求。
其他申请条件（满足其中之一，即可申请）：
1．基础扎实，学习成绩优秀，在本年级本专业中名列前茅（成绩以老教务系统中报名截止日之最新学分绩点计算）。
2．有较强的创新意识、良好的沟通交流能力和实践动手能力，有一定的科研潜质或专长，在学科学术活动、学科竞赛、社会实践活动、专业实践中表现突出。
3. 尊敬师长，关心集体，团结同学，有责任心，有良好的品德修养，具有公共奉献精神，积极参加各项公共服务、集体活动和公益活动。有较强的领导力和综合协调能力，注重全面发展，综合素质较高。
(三) 退出及淘汰机制
培养期内，学院依据具体情况，每学期对每个优异生进行考核，符合条件者，保留优异生资格。有下列情况之一者，取消优异生资格：
1．受到学院或学校警告及以上处分的；
2．本人自愿退出“培优班”培养，学院同意的；
3. 不服从“培优班”管理，未按时按量完成定制课程及科研任务的；
4. 学院认定不宜作为优异生继续培养的。
(四) 选拔流程
学院成立优异生遴选工作组，该工作小组由院长任组长，成员由专业负责人、学工口、实习口、教务口老师及教师代表组成，负责优异生选拔工作的组织和实施。
